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Séquence d'enseignement explicite sur le texte d'opinion argumentée en 4e secondaire

 

Vous trouverez sur cette page tout le matériel nécessaire à la mise en oeuvre d'une séquence d'enseignement explicite portant sur la production écrite d'un texte d'opinion argumentée en 4e secondaire.

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Un cahier de l'élève et un cahier de l'enseignant ont été produits pour guider l'enseignement et l'apprentissage de cette séquence d'enseignement.

Une évaluation diagnostique est proposée au début de la séquence d'enseignement, afin de cibler les forces et les difficultés des élèves, pour orienter l'enseignement explicite des stratégies de lecture et d'écriture qui y sont travaillées.

Cette séquence d'enseignement de 20 cours permet de travailler plusieurs stratégies de lecture et d'écriture pertinentes à la production d'un texte d'opinion argumentée en 4e secondaire. Chacun d'eux regroupe une fiche d'enseignement et une vidéo d'accompagnement à l'enseignement pour vous guider. 

Cours 1: Modalisation et prise en compte du destinataire

Cours 2: Rétroaction et modalisation

Cours 3: Cohérence de l'argumentation

Cours 4: Rétroaction et cohérence de l'argumentation

Cours 5: Explication argumentative

Cours 6:  Explication argumentative et rétroaction

Cours 7: Prise de notes et planification du texte

Cours 8: Prise de notes et planification

Cours 9: Cohérence de l'argumentation

Cours 10: Cohérence de l'argumentation et rétroaction

Cours 11: Explication argumentative

Cours 12: Modalisation et prise en compte du destinataire

Cours 13: Prise de notes et planification

Cours 14: Prise de notes et planification

Cours 15-17: Cohérence de l'argumentation et écriture

Cours 18 à 20: Cohérence, explication et modalisation 

À l'issue de la séquence d'enseignement, une situation d'écriture finale est proposée aux élèves (la consigne d'écriture est présentée sur le document nommé cahier réponse - version finale). 

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