Stratégies de lecture et d'écriture :
Recherche et enseignement
Séquence d'enseignement explicite sur le texte d'opinion argumentée en 4e secondaire
Vous trouverez sur cette page tout le matériel nécessaire à la mise en oeuvre d'une séquence d'enseignement explicite portant sur la production écrite d'un texte d'opinion argumentée en 4e secondaire.
Un cahier de l'élève et un cahier de l'enseignant ont été produits pour guider l'enseignement et l'apprentissage de cette séquence d'enseignement.
Une évaluation diagnostique est proposée au début de la séquence d'enseignement, afin de cibler les forces et les difficultés des élèves, pour orienter l'enseignement explicite des stratégies de lecture et d'écriture qui y sont travaillées.
Cette séquence d'enseignement de 20 cours permet de travailler plusieurs stratégies de lecture et d'écriture pertinentes à la production d'un texte d'opinion argumentée en 4e secondaire. Chacun d'eux regroupe une fiche d'enseignement et une vidéo d'accompagnement à l'enseignement pour vous guider.
Cours 1: Modalisation et prise en compte du destinataire
Cours 2: Rétroaction et modalisation
Cours 3: Cohérence de l'argumentation
Cours 4: Rétroaction et cohérence de l'argumentation
Cours 5: Explication argumentative
Cours 6: Explication argumentative et rétroaction
Cours 7: Prise de notes et planification du texte
Cours 8: Prise de notes et planification
Cours 9: Cohérence de l'argumentation
Cours 10: Cohérence de l'argumentation et rétroaction
Cours 11: Explication argumentative
Cours 12: Modalisation et prise en compte du destinataire
Cours 13: Prise de notes et planification
Cours 14: Prise de notes et planification
Cours 15-17: Cohérence de l'argumentation et écriture
Cours 18 à 20: Cohérence, explication et modalisation
À l'issue de la séquence d'enseignement, une situation d'écriture finale est proposée aux élèves (la consigne d'écriture est présentée sur le document nommé cahier réponse - version finale).